同时收到大量的咨询，又听到p○a选择青学的意愿相当低，青学的校长一定非常着?急吧。
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数月前，青学。
不要觉得学校生源竞争多么高?大上，需要做多少的广告和宣传，每年的生源竞争都是非常直白的——东京优质生源你争我抢，乡下生源挑挑拣拣，哪怕其中只出一个在社团上有?亮眼表现的学生，足以给学校带来源源不断的学生。就像立海大附属中学，它在社团上面的履历简直金光闪闪，只要是想加入相关运动社团的，都会直奔立海大附属中学。
于是校长未雨绸缪，在生育率逐年降低的现在，他不得不去?搞清楚，为什么下一届那么好的一群学生，齐齐表示没有?意愿？
学校的老师们做起调查来也?一样的朴素，找联络方式，打电话，上门拜访，拿出学校手册，宣传教?学资源和社团资源朴实?无华又枯燥，但是只要拜访的家庭够多，也?能收集到关键信息。
校长和老师们分析了?几天，最后发现“来年青春一小学生大部分都不愿意选择青学”的原因都起始于一个小女孩。因为这个孩子?她的家长对于来青学抱有?迟疑态度，结果那一届的家长们都把青学排除在外了?！
校长摸着?快要谢顶的脑门，不太确定：“我们真的不再争取一下赤司家的独子?吗？怎么看都应该是赤司家的孩子?号召力更大吧。”
陪他熬夜整理信息的老师们都精神不振，包括那些运动社团的教?练们也?跟着?一起在熬，这个月刚转来的新教?导主任说：“但如果要说是小学生给自己造势，也?很难让这么多家庭的大人们跟着?一起改口风吧？只能说明这个孩子?就是这么受欢迎。”做老师久了?，也?不是没有?见?过这样“魅力超群”的学生，每出现一个，最起码影响前后五六届学生。
校长又拿起去?手冢家边谈边写的表格：“这家孩子?升学，很看重校风问题啊，这个反而是比较好解决的，相信p○a那边也?会配合，毕竟校风严格不是坏事，问题就在于他们家的长子?——龙崎老师，你有?什么看法吗？”
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